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  • Año de publicación: 1981
  • Año de publicación: 1982
  • Formato producto: Descarga digital
BIBLIOGRAFIA...

BIBLIOGRAFIA MEDICO-CIENTIFICA GADITANA: Los estudios bibliográficos son imprescidibles para el conocimiento de la Historia. Constituyen la herramienta inicial de trabajo que unos autores acumulan, cuidan y pulen... para beneficio de los investigadores que les siguen. Es un trabajo premioso, lento, cansado, para al fin y al cabo no llegar a ser considerado por la mayoría más que como un “catálogo”, o en todo caso como un “diccionario” o “repertorio”, es decir, algo no “creador”, poco “original”. Pero sin...

II JORNADAS UNIVERSITARIAS...

II JORNADAS UNIVERSITARIAS SOBRE EL JEREZ: Las Segundas Jornadas suponen un cambio importante. Todo el inmenso campo (mucho más amplio y complejo de lo que desde fuera pueda suponerse) de las actividades técnicas relacionadas con el cultivo de la vid, recolección de la uva, elaboración del vino en sus fases de vinificación o vinificaciones especiales y crianza o envejecimiento, más las de su apreciación analítica y sensorial, acondicionamiento, envasado, transporte y conservación en las mejores...

LAS PRUEBAS DE APTITUD PARA...

LAS PRUEBAS DE APTITUD PARA ACCESO A LA UNIVERSIDAD: Este pequeño libro pretende servir de orientación al alumno de C.O.U. a fin de que se enfrente con conocimiento de causa a las llamadas pruebas de «Selectividad». Informa también a los profesores de Bachillerato que quieran preparar a sus alumnos de modo adecuado para que superen dichas pruebas. Puede ser además de utilidad a los Coordinadores del C.O.U. y a los Profesores Delegados de la Universidad, en cuanto que aporta la legislación vigente y las...

TIÉMPAMO DE ESPERA

TIÉMPAMO DE ESPERA: Sobre con qué intención publico: por satisfacción personal, necesidad de comunicación, el poder comprobar si gusta o si, por el contrario, he hecho el tonto durante los últimos quince años y mejor me dedico a leer la prensa. Sobre la vieja cuestión de quién puede llegar a entenderme: seria tan largo explicar mi ideología como este libro. A modo de ejemplo, yo no tengo la culpa de que me apasionen personas, ideas, hechos y fantasías que otros no han tenido la...

APERTURA DEL CURSO...

APERTURA DEL CURSO ACADEMICO 1981-82: DISCURSO EN EL ACTO DE APERTURA. Por el Excmo. Sr. D. Felipe Garrido Presidente de la Comisión Gestora. DISCURSO EN EL ACTO DE APERTURA. Por el Ilmo. Sr. D. Angel Viñas D° General de Ordenación Universitaria y Profesorado.

CEREMONIA DE INVESTIDURA...

CEREMONIA DE INVESTIDURA COMO DOCTOR «HONORIS CAUSA» AL PROFESOR DIETRICH E.W. TRINCKER: DISCURSO DE PRESENTACION DEL PROFESOR D. JUAN BARTUAL PASTOR CATEDRATICO DE OTORRINOLARINGOLOGIA DE LA UNIVERSIDAD DE CADIZ PADRINO DEL DOCTOR D. DIETRICH ERNST WILHELM TRINCKER. DISCURSO DEL DOCTORANDO PROFESOR DIETRICH TRINCKER CATEDRATICO DE FISIOLOGIA DE LA RUHRUNIVERSITÁT BOCHUM — ALEMANIA.

ESTUDIOS DE HISTORIA Y DE...

ESTUDIOS DE HISTORIA Y DE ARQUEOLOGIA MEDIEVALES I: Los ESTUDIOS DE HISTORIA Y DE ARQUEOLOGIA MEDIEVALES nacen con voluntad de llenar una laguna en el campo de la investigación medieval en Andalucía. Su propósito es científico, ciertamente, y por ende universalista, pero por lo mismo procurará dar cabida preferente en sus páginas a aquellas colaboraciones y estudios que tengan por objeto a nuestra tierra, a nuestra mágica tierra. Su punto de inflexión siempre será, ha de ser, Andalucía. Uno de los grandes y...

Memoria neurológica y...

Memoria neurológica y recuerdos: La memoria neurológica es recordar algo que ha sucedido es recordar alguna experiencia pasada. Aprendizaje es el proceso por el cual el Sistema Nervioso almacena recuerdos. La memoria no tiene relación intrínseca con la inteligencia, de tal modo que no se puede deducir el nivel intelectual de una persona por su capacidad para memorizar. Conocer el sentido de las cosas es más complejo que memorizar.

Química, medicina y vida

Química, medicina y vida: La memoria neurológica es recordar algo que ha sucedido es recordar alguna experiencia pasada. Aprendizaje es el proceso por el cual el Sistema Nervioso almacena recuerdos. La memoria no tiene relación intrínseca con la inteligencia, de tal modo que no se puede deducir el nivel intelectual de una persona por su capacidad para memorizar. Conocer el sentido de las cosas es más complejo que memorizar.